artikelen over geschiedenis didactiek

Leerlijn geschiedenis

Rekenen/wiskunde en taal hebben een referentiekader. De moderne vreemde talen hebben een Europes Referentie Kader (ERK). Is het mogelijk om ook voor geschiedenis een dergelijk referentiekader te maken?

Opdrachten in een doorlopende leerlijn geschiedenis

 

Het is niet eenvoudig de moeilijkheidsgraad van een opdracht te bepalen. Slechts zelden zal deze namelijk afhangen van slechts een factor. Zeker als het gaat om een opdracht bij een of meer bronnen, zal de moeilijkheidsgraad be´nvloed worden door een combinatie van factoren.

 

Als u deze  checklist invult wordt een gemiddelde score berekend. Deze is uiteraard niet meer dan een indicatie, maar wel een die kan helpen bij het vergelijken van bijvoorbeeld gelijksoortige opdrachten. Ook kan hij gebruikt worden om opdrachten in een doorlopende leerlijn te plaatsen.

 

Door de checklist van een opdracht door verschillende collega's te laten invullen, kan een poging worden gedaan om tot beoordelaars overeenstemming te komen.

 

Oorzaken van de Beeldenstorm 1

Oorzaken van de Beeldenstorm 2

Oorzaken van de Beeldenstorm 3

Oorzaken van de Beeldenstorm 4

Gevolgen van de Beeldenstorm

Interpretaties van de Opstand 1

Interpretaties van de Opstand 2

Antwoordmodel

Chronologievragen

Vragen stellen

Levenslijn

Toetsvragen


 

  •  

    u